Chương trình do nhóm “Me” – sinh viên Khoa Quan hệ Quốc tế và Truyền thông HUFLIT – tổ chức, với sự đồng hành của ông Phan Văn Dũng (Dũng Phan), Trainer Bệ phóng Việt Nam Digital 4.0 (Google).
Thay vì chỉ hướng dẫn cách sử dụng AI để tạo câu trả lời, chương trình tập trung vào tư duy phía sau mỗi lần tương tác với công nghệ: xác định đúng vấn đề, xây dựng yêu cầu rõ ràng, đánh giá kết quả và điều chỉnh cách sử dụng công cụ theo từng mục tiêu cụ thể. Qua đó, sinh viên có thêm góc nhìn về việc khai thác AI một cách chủ động, có chọn lọc và phù hợp với nhu cầu thực tế.
Sinh viên đưa AI vào những bài toán thực tế
Từ những khái niệm tưởng chừng xa với đời sống thường ngày, AI được đưa vào các tình huống gần với sinh viên như sáng tạo nội dung cho ban truyền thông, thiết kế slide, xây dựng poster hay quản lý project nhóm. Qua từng ví dụ, người tham gia có cơ hội nhìn lại cách mình đang sử dụng công nghệ: AI có thể hỗ trợ nhiều công đoạn, nhưng việc xác định mục tiêu, kiểm chứng thông tin và quyết định cách sử dụng kết quả vẫn thuộc về người dùng.
Nội dung chia sẻ được kết hợp với minigame, phần đặt câu hỏi và giao lưu cùng diễn giả, tạo điều kiện để sinh viên trực tiếp thử nghiệm, trao đổi và đối chiếu nhiều cách tiếp cận khác nhau. Qua đó, chương trình không chỉ giới thiệu khả năng ứng dụng AI mà còn nhấn mạnh tư duy sử dụng công nghệ một cách chủ động, có chọn lọc và phù hợp với từng nhu cầu thực tế.
Con người quyết định giá trị cuối cùng khi làm việc cùng AI
Điều “Prompt Me” muốn nhấn mạnh không nằm ở việc AI có thể làm được bao nhiêu, mà ở cách mỗi người lựa chọn và kiểm soát quá trình sử dụng công nghệ. Từ đặt câu hỏi, xây dựng prompt đến kiểm chứng thông tin và lựa chọn kết quả phù hợp, mỗi bước đều cho thấy vai trò chủ động của con người trong quá trình làm việc cùng AI.
Thông qua những chia sẻ và hoạt động tương tác, chương trình giúp sinh viên nhận ra rằng biết giao tiếp với AI chỉ là điểm bắt đầu. Khả năng tư duy, đánh giá và phát triển kết quả mới là yếu tố quyết định cách công nghệ được chuyển hóa thành giá trị trong học tập, công việc và quá trình phát triển bản thân.
